Dalam buku ini penulis menawarkan empat paradigma manajemen pendidikan Islam, yaitu paradigma tauhid, paradigma integralistik, paradigma transformatif, dan paradigma pengembangan. Masing-masing paradigma akan dijelaskan secara mendasar dari sisi pelaku implementasi, waktu implementasi, wilayah implementasi, strategi implementasi, alasan penting implementasi, bahkan tujuan implementasi.
Buku ini memberikan kontribusi dalam memecahkan kelemahan terutama kebingungan dalam memhami metodologi penelitian kualitatif, menguraikan guna memudahkan pemahaman yang memenuhi logika berpikir dan meminimalisir bahkan kalau mungkin menghilangkan sama sekali kekacauan logika berpikir yang ditemukan dalam satu buku dan satu pengarang.