Ditapis dengan
Pembelajaran matematika
Mengapa matematika diakui sebagai tolok ukur utama untuk mengukur tingkat kecerdasan seseorang? Hal ini sesuai dengan karakteristik matematika sebagai ilmu yang bersifat deduktif, logis, aksiomatik, simbolik, hierarkis-sistematis, dan abstrak. Buku ini terbit sebagai upaya untuk memberikan pemahaman konsep matematika bagi mahasiswa PGSD dan guru Sekolah Dasar (SD), juga memberikan keterampilan…
- Edisi
- cet.1.
- ISBN/ISSN
- 978-602-446-304-5
- Deskripsi Fisik
- ix, 341 hal.;ilus.;25 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 372.2 NAN p
Cara mudah menulis soal HOTS ( Higher Order Thinking Skills ) : Suatu pendeka…
Buku ini dirancang sebagai buku pedoman penulisan soal HOTS untuk rekan-rekan guru di tanah air, yaitu mereka yang akan menulis soal untuk ulangan harian, ujian akhir semester, ujian nasional. Buku ini menawarkan cara lain yang unik dengan pendekatan jarak nalar. Jarak nalar adalah suatu istilah yang digunakan penulis untuk menunjukan bahwa setiap konsep memiliki hubungan dengan konsep lainnya …
- Edisi
- Cet. 1
- ISBN/ISSN
- 978-623-7060-17-8
- Deskripsi Fisik
- viii, 102 hlm.: ilus.; 25 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 370.1523 AHM c
Pembelajaran Berbasis Blended Learning
Pembelajaran berbasis blended learning mulai dibahas dalam dunia pembelajaran di Amerika sejak tahun 2013-an dan dilatarbelakangi oleh kondisi bahwa sampai awal abad ke-20 pembelajaran di berbagai lembaga pendidikan menggunakan sumber belajar guru dan dosen sebagai aktor utama sumber belajar bagi siswa dan mahasiswa. Sejak ditemukannya teknologi cetak, sumber belajar sudah dimuat dalam …
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 978-602-425-328-8
- Deskripsi Fisik
- xvi, 248 Hlm ; 23 Cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.3 WAS p
Pembelajaran Sains Untuk Anak Usia Dini
Pembelajaran sains merupakan proses pembelajaran sepanjang hayat sebagaimana belajar berhitung. Anak-anak dari segala jenis usia akan memperoleh manfaat dengan menganalisis keadaan-keadaan di sekitarnya yang mengadung unsur sains. Anak-anak perlu didorong agar memperoleh lebih banyak pengalaman sains di alam, kemudian menjelaskan peristiwa-peristiwa yang dilihatnya, menanyakannya, dan menga…
- Edisi
- ed 2 cet 1
- ISBN/ISSN
- 978-602-8841-85-6
- Deskripsi Fisik
- iv, 115 hlm. Ilus ; 20 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 372.35083 SUC p
Bermain dan Belajar pada Usia Dini
Buku ini didesain untuk membantu para praktisi pada semua level pengembangan profesional mereka agar dapat memahami aspek yang berbeda-beda pada belajar melalui bermain. Hal terbaik dari buku ini adalah antusiasme tiap-tiap penulis untuk berbagi minat penelitian mereka dengan para pembaca. Para penulis menunjukkan bagaimana cara hasil penelitian mereka membantu para praktisi untuk memperkaya pe…
- Edisi
- Cet ke 1
- ISBN/ISSN
- 978-979-062-536-5
- Deskripsi Fisik
- xvi, 275 hlm. : ilus. ; 26 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.337 BRO p
Evaluasi Dan Penilaian Pembelajaran
Penilaian dalam pembelajaran bertujuan untuk mendapatkan berbagai informasi belajar peserta didik secara berkala, berkesinambungan, dan menyeluruh. Sedangkan evaluasi hasil belajar merupakan suatu proses atau kegiatan untuk menentukan nilai, kriteria, keputusan atau tindakan dari pembelajaran yang telah dilakukan
- Edisi
- cet 1
- ISBN/ISSN
- 978-602-6643-60-5
- Deskripsi Fisik
- xiv, 302 hlm. : 21 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.72 NGA e
Enam Delapan Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013
Proses belajar memngajar dipengaruhi oleh emosi. Apabila siswa merasa terpaksa mengikuti proses pembelajaran, mereka akan kesulitan memahami materi yang disampaikan guru. Maka dari itu, semestinya guru mampu menciptakan suasana kondusif sehingga pembelajaran menjadi lebih efektif dan menyenangkan.Agar pembelajaran efektif dan menyenangkan, perlu adanya perubahan cara mengajar dari model pembela…
- Edisi
- Cet ke 2
- ISBN/ISSN
- 978-602-313-017-7
- Deskripsi Fisik
- 239.Hlm. : Ilus, ; 21 Cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.3 ARI e
Belajar dan Pembelajaran
Belajar merupakan proses internal yang kompleks, melibatkan ranah-ranah kognitif, afektif dan psikomotorik. Seyogianya guru dapat mengatur acara pembelajaran yang sesuai fase-fase belajar dan hasil belajar yang dikehendaki. Buku ini memuat hal yang harus diketahui dan diperhatikan oleh pendidik dalam rangka menyusun acara pembelajaran. Di antaranya prinsip belajar dan asas pembelajaran, motivas…
- Edisi
- Cet ke 5
- ISBN/ISSN
- 978-979-518-823-0
- Deskripsi Fisik
- ix, 298 Hlm. : Ilus, ; 21 Cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 370.1523 DIM b
Belajar dan pembelajaran
Buku ini terdiri dari beberapa bab. Bab pertama membahas tentang belajar dan guru, bab dua tentang teori belajar, teori thorndike, dan teori pemrosesan informasi; bab tiga tentang pengelompokan teori belajar, bab empat tentang teori pembelajaran, dan bab lima tentang proses dan struktur model belajar. Selanjutnya bab enam tentang fase-fase belajar, bab tujuh tentang peristiwa belajar , bab dela…
- Edisi
- Cet. 1
- ISBN/ISSN
- 978-602-475-164-7
- Deskripsi Fisik
- viii, 205 hlm.; 20 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.1 DIN b
Deskripsi Empiris dan Model Perangkat pembelajaran BIPA
Buku ini berisi uraian yang dikembangkan berdasarkan kajian empiris yang terkait dengan penyelenggaraan pembelajaran BIPA, yaitu bahasa Indonesia untuk penutur asing. Melalui buku ini, pembaca akan memperoleh pemahaman belajar-mengajar bahasa Indonesia untuk penutur asing, faktor diri belajar bahasa asing, strategi belajar-mengajar bahasa asing, instrumen penilaian pembelajaran BIPA, dll. Papar…
- Edisi
- cet. ke 1
- ISBN/ISSN
- 978-602-6322-40-1
- Deskripsi Fisik
- x, 116 hlm. : Ilus, ; 26 Cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 499.2218 IMA d
Karya Umum 
Filsafat 
Agama 
Ilmu-ilmu Sosial 
Bahasa 
Ilmu-ilmu Murni 
Ilmu-ilmu Terapan 
Kesenian, Hiburan, dan Olahraga 
Kesusastraan 
Geografi dan Sejarah