Pembelajaran pendidikan IPS dijenjang persekolahan masih bersifat konvensional, belum banyak yang melakukan pembelajaran dengan menerapkan model-model pembelajaran yang bersifat kontekstual. Guru masih banyak menggunakan model pembelajaran konvensional, kurang mengikut sertakan peserta didik dalam proses pembelajaran. Model pembelajaran kontekstual ditandai dengan adanya orientasi pada kebutuha…